Nauka jak talent show. W Rzeszowie odbył się kolejny finał ogólnopolskiego konkursu BrAinSToRM

Organizatorem konkursu jest IX Liceum Ogólnokształcące w Rzeszowie. Przypomnijmy, że protoplastą zmagań naukowych w placówce był organizowany wcześniej konkurs Phys Wizz, którego opiekunem i pomysłodawczynią była ówczesna nauczycielka placówki, Małgorzata Matuszkiewicz.

Po jej odejściu do I LO, liceum postanowiło natomiast organizować konkurs już pod nową nazwą i w formule poszerzonej o doświadczenia chemiczne.

"Przestrzeń inspiracji"

Tegoroczny finał miał szczególną oprawę, ponieważ odbywał się on po raz pierwszy poza znajdująca się w remoncie szkołą, a dodatkowo rozpoczął się on muzycznym wprowadzeniem. Organizatorzy podkreślali, że konkurs ma być nie tylko rywalizacją naukową, ale również przestrzenią inspiracji i spotkania młodych pasjonatów nauki.

– BrAinSToRM to nie tylko konkurs. To przestrzeń spotkania młodych pasjonatów nauki i dowód na to, że fizyka i chemia mogą fascynować, inspirować i zachwycać – mówili prowadzący wydarzenie, witając uczestników finału.

Do ostatniego etapu zakwalifikowało się 18 finalistów, wyłonionych po kilku miesiącach zmagań i wcześniejszych etapach konkursowych.

Nauka, która zaczyna się od wyobraźni

Gospodynią konkursu była, podobnie jak w poprzednich latach, dyrektor IX LO w Rzeszowie Melinda Tęcza, która zaznaczyła w swoim wystąpieniu, że organizowany przez placówkę konkurs opiera się przede wszystkim na ciekawości świata i samodzielnym eksperymentowaniu.

– Ten konkurs wbrew pozorom nie jest tylko konkursem wiedzy. Wy już udowodniliście, że wiedzę posiadacie – ale chcecie więcej: wykonywać doświadczenia, analizować je i odkrywać tajemnice natury – zwracała się do finalistów.

Dyrektor Tęcza podkreśliła również szczególną rolę nauczycieli i opiekunów, którzy nieustannie wspierają młodzież w rozwijaniu swoich zainteresowań naukami ścisłymi, czego dowodem są pełne pasji występy uczniów w trakcie kolejnych edycji konkursu.

– To właśnie oni często stoją za sukcesami uczniów, wprowadzając ich w świat nauk przyrodniczych i rozbudzając w nich pasję do odkrywania świata – zaznaczyła.

Nauka, która inspiruje

Podczas wydarzenia głos zabrali również przedstawiciele instytucji współpracujących ze szkołą przy organizacji konkursu. Wśród nich była prof. Anna Świerczewska-Gąsiorowska z rzeszowskiej Wyższej Szkoły Prawa i Administracji, która, podobnie jak dyrektor Tęcza, zwracała uwagę na rolę pasji i ciekawości w nauce.

– Pasja, spełnianie marzeń i ciekawość świata prowadzą do wielkich odkryć. Życzę wam, abyście przekraczali granice wiedzy – mówiła do uczestników finału.

List do uczestników skierowała również wojewoda podkarpacki Teresa Kubas-Hul. W imieniu administracji rządowej odczytał go wicekurator oświaty Piotr Zych.

– Takie inicjatywy rozwijają kreatywność, umiejętność współpracy i krytycznego analizowania zjawisk. Są to kompetencje niezwykle cenne w dynamicznie zmieniającym się świecie – podkreśliła w liście Kubas-Hul.

Kosmiczne efekty

Tematem tegorocznego finału były "kosmiczne efekty w fizyce i chemii". Uczniowie mieli maksymalnie sześć minut, aby zaprezentować własne doświadczenie oraz wyjaśnić zjawiska, które za nim stoją.

Na scenie można było zobaczyć m.in.: reakcje chemiczne przypominające pulsowanie gwiazd; eksperymenty symulujące ruch planet i zjawiska optyczne; a także demonstracje związane z eksplozjami kosmicznymi czy reakcjami chemiluminescencji.

– We wszechświecie wiele zjawisk zachodzi cyklicznie. Podobny rytm możemy zaobserwować także w świecie chemii – tłumaczyła jedna z uczestniczek podczas swojej prezentacji.

Inny uczeń z kolei zaprezentował eksperyment tłumaczący zjawiska optyczne i ruch planet.

– Fizyka nie mieszka w grubych podręcznikach. Jest w sposobie, w jaki kręci się wiatraczek, w spadającej piłeczce i w świetle gwiazd – mówił.

Nauka przez doświadczenie

Finał konkursu przypominał, tak samo jak i w poprzednich latach, naukowy talent show. Uczniowie nie tylko prezentowali eksperymenty, ale także tłumaczyli zgromadzonej publiczności, w tym swoim koleżankom i kolegom, stojące za tymi doświadczeniami prawa fizyki i chemii.

Organizatorzy podkreślają, że właśnie taka forma nauki, tj. poprzez doświadczenie, kreatywność i publiczne wystąpienia, najlepiej rozwija zainteresowania młodych ludzi.

Wszystkie prezentacje oceniane były przez komisję konkursową według kilku kryteriów, m.in. poprawności merytorycznej, pomysłowości, trudności doświadczenia oraz sposobu jego zaprezentowania.

Informacja o wynikach konkursu pojawi się niebawem na stronie szkoły oraz na związanych z nią profilach w mediach społecznościowych.